新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要

【教师专业发展】是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。【教师专业发展的主要内容】 1、知识系统：专门知识是构成专业标准的依据，是专业结构中的一个重要的组成部分。教师的专业知识由普通文化知识、学科a686964616fe78988e69d专业知识、教育教学知识、教学实践知识组成。 2、教育实践能力和教育科研能力：教育实践能力是衡量教师专业能力水平的一项重要指标，是专业能力中的核心内容，它包括表达能力、组织能力和学科教学能力等。科研能力和水平则体现教育实践与教育理论的密切结合，是教育教学创新对教师发展的必然要求，是教师专业发展的基本保证。 3、积极情感和高尚人格：教师的积极情感和高尚人格是影响教育教学效果的重要因素，是教师专业活动和行为的动力系统。教师的积极情感会产生“皮格马里翁”效应，感染学生。教师的理性人格会潜移默化地影响学生。【教师专业发展的基本途径】 1、终身学习——教师专业发展的前提保证； 2、行动研究——教师专业发展的基本途径； 3、教学反思——教师专业成长的必经之路； 4、同伴互助——教师专业成长的有效方法； 5、专业引领——教师专业成长的重要条件； 6、课题研究——教师专业成长的有效载体。