中学历史教师编制考哪些科目？

一、中学历史教师编制考哪些科目？

这个根据你所在教师招聘省份的公告来看的 以福建省为例，编制教师招聘考试笔试考的是教育综合知识+学科专业知识 所以建议你关注当地的省教育局，以教育局发布的公告为主、也可以参考历年的教师招聘考试内容

二、安徽教师考编中学历史，怎样看书？

带着我的考编经验和备考资料来啦！

先介绍一下自己的情况，非师范毕业，这几年也大大小小参加了不少地区的考试了，现在已经成功上岸，市面上各种资料差不多用了个遍了，今天来分享一波备考资料吧！资料选的好，烦恼少一少！文字较多，来不及的，可以先码后看啦！

1. 考试内容

因为考试不是统考，所以各地区的考试时间以及报名要求和考试内容都是由各地区决定的，但一般不外乎是招教教综、公基、学科专业知识，但最近几年浙江的考试内容是把教综和学科专业知识出在了一份卷子上，学科知识占的比例较大，教综占的比例较小，但这两科的考试内容都是比较重要的，所以一定要慎重选择资料！

1. 资料分享

学科专业知识：

学科专业知识是要分情况定的，看你要考的是文科还是理科，如果是文科的话，不仅需要做题还需要背知识点，如果是理科的话就完全可以刷题来提高自己分数；

教材和真题：中公

中公的教材和真题都是针对各地区的考试内容出的，教材编写做的很好，有针对各地区考试的教材，考生用起来也比较方便和安心，教材编写的内容上也是没话说的，内容、重难点也都很详细；真题主要就是看答案了，答案解析编写的好就值得买，否者也没有买的必要，而中公的真题也还是很好的，除此之外，粉笔的真题答案解析也很不错，可以买了用来二刷！

视频课：粉笔\中公

其实备考的时候核心资料就是视频课，有老师讲总比自己复习的时候更有目标，特别是针对零备考经验的小白来说，老老实实跟着老师讲课才是至关重要的，所以这里给你介绍一下我用过的比较不错的视频课；

粉笔：

把粉笔排在前面是因为，他家我最早用的是刷题班，刷题班的老师讲题的时候非常详细，讲到的题型也是非常多的，后来再备考的时候我就直接用了他家的系统班上课，老师就是之前讲刷题班的老师，他讲课也是很全面的，唯一不好的就是有点拖拉，其他就还可以，个人认为很适合备考小白使用；

中公：

他家的课程相对粉笔的就会节奏快一点了，很多知识在串讲的时候都是一带而过的，这个课程需要有基础的人来听课，不然是会跟不上老师讲课的节奏，但一般选择了某个科目当老师都是有基础的，已经有了前期的基础的话可以选择这个课程；

学科专业知识的资料就是这样的，平时刷题可以用粉笔app，里面也是有不少学科知识的模拟题和章节练习题的，用起来也很方便：

教综：

教综的难点就是在于需要背很多知识点，背知识点就是打基础，基础打扎实了，后续做题的时候才有用，才能提高分数，不要觉得教综占的比例少就觉得它不重要，很多人拉分都是在教综上，满分30分，考个位数的大有人在，所以教综在你这里能够的到重视，那你的分数将会比别人高出十几分，十几分能甩掉几十个人，这么一算还是很划算的；

教材和真题：山香\中公

和前面一样，教材和真题其实也是没啥可说的，现在市面上关于教综的教材和真题的编写已经非常成熟了，我用过最好用的就是山香和中公的，不管是内容的详细程度还是重难点的划分上，都编写的非常好，这两家的教材和真题都是可以的，主要还是看自己用起来哪个比较顺手了；

视频课：边文超级招教课

前面也说了对于备考来说，特别是这种知识点比较多的考试科目，是需要跟着课程一起学习的，而且还需要背下来不少的知识点，自己短时间肯定是没办法记住的，所以需要课程来帮助记忆知识点的，边文超级招教课就是现在市面上帮助记忆教综能力比较一流的课程，老师上课讲的很仔细，而且会用科学的记忆方法来讲解知识点，把课程听下来一遍就能记的七七八八了，后面做题的时候也会更轻松一些，很适合记忆力不好，记知识点比较慢的人用；

关于两科的资料分享差不多就是这样了，码字码到手抽筋，可否换来您的手指一动点点赞？

三、考中学历史教师须准备哪些书籍？

非师范专业、非历史专业，本科毕业，可以报考中学历史教师资格证，需要准备的知识和技能有以下几个方面：

1、教育学、教育心理学、中学历史教学法的知识。

2、中学历史包括中国历史、世界历史的基础知识。

3、中学历史学科教学的基本方法和基本技能。包括撰写中学历史教案的设计和写法、中学历史教学的基本要领。

4、一般教师资格中学历史的考点是：1、重大的历史事件、重要的历史人物；2、中国传统的天文历法、思想文化以及民俗节日。

四、中学历史一级教师是什么？

中等学校教师职称中的一个级别。首先是历史老师，其次具有下面的条件。具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

五、昆明市高中的教师待遇？

我介绍北师大附中和云大附中给你，工资都比较高，而且老师的水平要求也很高哦

六、中学历史教师多少课时为满工作量？

中学历史教师的满工量，教育部没有具体的规定。但不同的省份，不同的市县区，甚至一些学校会出台一些满工量的规定。

在历史学科满工量的规定，会考虑到初中与高中的差异性。通常高中的满工作量的节数会少于初中。高中阶段，有些地方也会细分，高考选科节数会少于非高考选科。正常情况下，初中14节左右，高中12节左右为满课时。

七、昆明市招聘退休小学教师？

招聘的，昆明市有时会招聘退休小学教师，以满足教育资源的需求。一般来说，退休小学教师需具备相关的教育背景和教学经验。可以通过关注昆明市教育局的官方网站、招聘信息发布平台等渠道，获取最新的招聘信息并了解具体的申请流程。

建议有意向的退休小学教师及时关注官方渠道，以便把握机会并参与申请。

八、中学历史教师应该具备什么样的素质？

由于历史学科的特点决定了历史教师除具备教师的整体素质要求外（如师德修养、教育学、心理学理论等），还需要与其它学科教师的素质有所不同。对中学历史教师的素质要求，应体现在以下几个方面。

一、历史教师要具有良好的史德

我们知道，历史是已经逝去的客观存在，是不能改变也无法改变的。作为历史教师，要有良好的史德，坚持实事求是，客观公正地评价历史，说真话，讲真史，做到字字有出处，事事有根据，不随便下结论，要做到论从史出。在史实之外凭空捏造不存在的"史实"，或随心所欲想当然，用虚假不实，模糊不清的东西教学生，那无异于欺骗。良好的史德不仅表现在讲述真实的历史，而且讲课中投入的感情也必须是真情实感。老师的喜怒爱憎，完全是随着对历史人物，历史事件的评述而真实的流露，情感丰富真挚而不矫揉造作，这样容易使学生随着老师对历史的评述与老师产生共鸣，以至"观史如身在其中"，以老师的激情感染学生，在潜移默化中陶冶学生的情操，培养学生的意志和品质。

二、历史教师要充分认识历史学科的德育功能，要寓思想教育于历史知识的传授之中。

历史老师要转变观念，充分认识历史学科的德育功能，形成一种职业习惯，善于挖掘历史教材中的德育内容，抓住时机，对学生进行思想教育。在当前情况下，特别要正确理解"考试"与"素质教育"的关系。人们往往把"考试"与"素质教育"对立起来，这种认识是片面的，它们之间实际上是有内在联系的。历史教学在传授知识的同时，渗透着能力培养和"德"的教育，这是相辅相承的。人为地轻视德育功能，也势必影响知识的掌握和能力的提高。

三、历史教师要具有扎实、系统、广博的历史专业基础知识。

历史贯穿于古今中外，人类社会发展的整个过程和人类活动的各个领域。历史学科的特点决定了历史教师必须具备系统渊博的扎实的历史知识。而系统的渊博的历史知识需要长期的学习积累。因此，历史教师要有一种危机感，要经常钻研教学大纲，学习最新的大学教材，还要经常研究史学动态和史学专著。要站在历史学科和历史研究的高度来研究教材，做到"会当凌绝顶，一览众山小"。另外，不能让自己的认识水平停留在与教科书相同的浅层次上，要深化教学内容，深化对高考目标的研究，努力达到或接近高考命题人员认识中学教材的水平，从而准确地把握教学和考试的重点。只有这样，才能在教学中做到居高临下，旁征博引，厚积薄发和深入浅出。

四、历史教师要有一定的政治理论的修养。

历史学科的功能要求学生运用历史唯物主义的基本原理，观察问题和分析问题。这就要求历史教师在教学中以正确的理论作指导，帮助学生认识历史的发展规律，形成历史唯物主义的基本观点，学会初步运用这些观点去分析和解决问题。因此，作为历史教师，要具备一定的政治理论修养。

九、教师资格证面试中学历史是怎样的感受？

更新

背景:广东某211师范院校，非师范类专业，已毕业。

考试地点:广东汕头(注:不同地方的面试有点不一样。)

科目:初中历史(考完觉得为什么我不考高中的，太简单好不好)

↑汕头考场

面试流程:

1.前往考试地点

面试考试地点是系统随机，一共有2天。我是早上8点一批，提前15分钟到达考场

2.考室

等待室(到达考场后，可安置自己东西)

↓

侯考室(带考试用品，接受金属探测仪，按门外贴的照片入室！然后在教室内部有秩序地抽签学科序号，这个时候我发现初中历史只有我一个。)

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等待室2(老师点名，分批进入，凭抽签序号进行电脑抽题，需核对个人信息，包括现场确认提供的手机号，电脑抽题速度很快。电脑抽题，有专门的技术老师在场。第一次小哥忘记给我确定信息，抽完题后，第二次才OK。尴尬的是我发现题库似乎只有一道题，因为二次抽题题目都一样。。。目测按人数提供数量。)

↓

备考室(老师分发电脑打印出来的试题，20分钟时间内进行教案撰写，需要多张备考纸请直接要，记得写清准考证，不懂要问)

↓

面试室(普通教室，几个老师，有电脑。面试开始！！！！)

以下是面试情况。。

紧张死，谁不紧张！经过前面那么多考室，觉得自己不熟悉这个学校，失去地利。。心中忐忑不安，还是第一次。

在等待过程中，和其他同学聊聊天。。。。八卦了一下他们的考试科目，想缓解压力，结果他们比我还紧张 。。。。还有去卫生间走错教室然后跑回来的的哈哈哈哈哈哈哈哈哈

备课的时候，我没有写完。。。

板书和小结写不完。。。。

在这种纠结的心情中我被带到面试室。

一瞄，老师年龄不小！！让我更加忐忑不安了。。。。

进去之后，我傻了。止不了自己的双腿直奔到老师前面。

老师也傻了:？？？？？

我:？？？？(黑人问号)

男老师:去讲台

我:！！！！哦哦哦哦哦哦

这个时候应该嗖地一下跑去讲台对吧！！！！！！！！

我不知道抽了什么筋，问:备考纸呢？放哪

女老师笑了:拿着

我:好(心中哦哦哦哦哦哦哦了n遍)

好了，现在可以嗖地一声跑讲台了。

然后我有开始忐忑不安了。。。

我看到一个摄像头。。。。有三脚架的那种，就放在讲台旁边。。。。

这是说，我的傻样会被录进去？？？

好了。这个时候先说下我抽到的题目。

这道题目让我怀疑我是假的历史老师。

--《西游记》《水浒传》《三国演义》的思想内容和意义。--

说好的商鞅变法，说好的秦统一六国，说好的北魏孝文帝改革，说好的汉武帝，说好的鸦片战争，说好的土地革命

一瞬间灰飞烟灭。。

嘛，反正在备考室已经心中十万个不知所措了。只能上了！

上讲台了，我瞄了一眼以下的老师们。

安静。。。。。了一分钟。。。。难熬啊

终于，女老师说:欢迎参加本次教师资格证面试，请考生留下准考证和姓名。

我(激动):您好，我是xxx，x是什么的x,x是什么的x,准考证号是xxxxxxx。

我为毛要把名字介绍那么清楚，因为我亹了。。

老师:好，现在我们要先提问2个问题，请考生依次作答。第一个问题:如果有学生嘲笑老师的口头禅肿么办。

我抓笔和纸，速度记问题。太简单，送分题。。。我突然冷静了哈哈哈哈哈哈哈哈哈

第二个问题大意是如果有学生当面指责老师，你肿么办。

也很简单。速度答了。

其中一个小细节。我在回答的时候小小分析了某些初中学生的特点:自尊心强，容易委屈，需要温和对待。

男老师和女老师就此给了我分数。

Kira(ˉ▽￣～)

试讲不收备考卷。。。直接开始，我是第一个，黑板干净的。。这里埋个伏笔。。。

我:同学们，上课，同学们好。上节课我们讲了唐宋文明，今天我们来讲讲元明清小说。。

板书:元明清小说。

大家知道四大名著吗？

假装有学生。-.-

好，有那位同学说说我们的四大名著有哪些。

非常好。我们今天主要讲其中三个。板书

哪有谁知道他们的作者吗？

假装有学生。-.-

很好哈，答对了其中二个。板书

施耐庵答错了。大家注意一下这个字是怎么写的。。板书

换不同颜色的粉笔

今天呢，我们的重点是，立马给主题。

分3个组作答，讨论后请同学上台。

我分别请了第一组的班长，第一组的课代表，第三组的组长。

我请班长的时候，老师笑了。

哈哈哈哈哈哈哈哈哈因为我说第一组派个代表来吧。没有人吗？哦哦哦，推班长对吧。。。。（☆_☆）来来来，上台吧。不要紧张。大家给点掌声鼓励鼓励。

我还真的拍掌了。全靠演技。。。

老师喊停后，我速度留个作业，历史小论文，喊下课

老师:下面开始答辩环节。

我:！！！

男老师:我是刚刚上课的学生，老师问按照您说的预习了，我想问问为什么宋江那么厉害为什么不能成功，我想了好久都想不出原因。

我内心os:麻蛋。我缕缕。。。思路

速度答个历史潮流，力量悬殊，个人原因。

男老师看着我。

这是在期待我的演技吗？

我:宋江，为什么不是第二个朱元璋。你可能还不能太明白某些东西。那么你想想看，假如你的宋江，和你一起出生入死的兄弟一个一个死去了。你担心不，你不安不，你睡得着吗？大事不成，如何做交代？这个时候，朝廷一纸招安，承诺了多好，不仅仅是荣华富贵，剩下的兄弟也有交代，宋江迟疑了。想到昔日的兄弟，还有他们的牺牲，宋江终于放弃了。这是情有可原的。宋江的不坚定，其实更难体现出他的性格，他的柔弱，他的结果。那就是接受招安，接受失败。

然后我看着老师说结束。

我上去问，备考纸肿么办。。

老师:（指了旁边的桌子）除了自己的东西，其他都放这。

我内心os:what？你们不看备考纸的吗？哈哈哈哈哈哈哈哈哈

结束后的小插曲

黑板忘记擦干净了。。。。

结束的时候太开心，飞奔出去差点忘记拿回我的书包。谢谢保安大叔的提醒。

关于笔试，可以看看我其他答案。

vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv

更新！

过了！！！！

晚上下课发下面试过程

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6月10日:

成绩还有3天出，不知道结果。坐等更新。紧张

十、教师云阅读云分享活动方案？

教师云阅读云分享活动是一种推广阅读、分享经验的有效方式。通过在线平台，教师可以分享自己的阅读体验，推荐好书，学生也可以分享自己的阅读心得，讨论阅读中的问题。

这种活动不仅能够促进学生的阅读兴趣，而且可以提高学生的阅读能力和思辨能力，同时也为教师提供了一个互相学习、探讨的平台，促进了教师的专业成长。