七年级下册历史期末试卷答题技巧？

一、七年级下册历史期末试卷答题技巧？

历史学科的答题技巧包括以下几点：

精准记忆知识点：历史学科需要掌握的知识点很多，考生需要精准记忆，理解历史事件的背景、经过和影响，尤其需要注意各个历史事件之间的关联。

掌握解题技巧：历史学科的解题技巧包括分析问题、提取有效信息、比较选项、排除法等。考生需要注意审题，明确问题所问，避免答非所问。

多练习模拟题：历史学科需要多练习模拟题，熟悉考试的题型和难度，提高答题速度和准确率。

注意时间分配：历史学科的考试时间较为紧张，考生需要合理分配时间，避免在某一道题目上浪费太多时间，影响后续题目的解答。

规范答题格式：历史学科的答题格式要求规范，考生需要注意排版、字体、字号等细节，避免因格式问题导致扣分。

希望以上建议对您有所帮助，祝您取得好成绩！

二、七年级下册历史期末试卷附答案？

一、历史游艺园

（一）事件接龙

1。A。开元盛世 B。活字印刷 C。玄奘西游 D。戚继光抗倭 E。郑成功收复台湾

（二）知识擂台

2。世界三大饮料是指_______________、________________和_________________。

3。世界上现存最古老的一座石拱桥是__________________。

4。宋代时，北方以____________为主食，南方以____________为主食，这种饮食习惯一直延续至今。

5。

________年，蒙古贵族召开大会，推举_________为大汗，尊称为__________。蒙古国建立。

6。在首领渥巴锡的领导下克服重重困难回归祖国的是______________。

7。北京___________是皇帝居住的地方，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。

8。我国明朝卓越的医药学家____________，经过长期不懈的努力，写出一部药物学巨著___________。

9。我国四大古典小说是__________、《水浒传》、__________、____________。

10。从1553年，葡萄牙人攫取在我国_______________的居住权，到__________年12月21日回归祖国，共历时446年。

11。明长城东起____________，西至__________，蜿蜒一万余公里。

（三）精彩四选一

12。古代世界最长的运河是（ ）

A。隋之前的古运河 B。隋运河 C。会通河 D。通惠河

13。“人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜可知得失”中的第二个“人”指的是（ ）

A。

魏征 B。房玄龄 C。杜如晦 D。姚崇

14。科举制度是在_________逐渐完善的（ ）

A。隋朝 B。唐朝 C。宋朝 D。元朝

15。“和同为一家”是首________领给唐皇书信中的一句话（ ）

A。

回纥 B。靺鞨 C。吐蕃 D。南诏

A

31。清朝统一台湾后，开放四个港口进行对外贸易，后来又关闭其他港口，只留一个港口对外通商，这个港口是（ ）

A。

漳州 B。宁波 C。广州 D。云台山

（四）追根溯源

32。你知道足球最早起源于哪个国家吗？

33。“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”

①这是宋朝谁的诗句？②诗中对项羽作了怎样的评价？③作者的用意是什么？

34。

“没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”

——英国思想家培根

①发明这三种机械的是哪个国家的人？②培根所说的三种机械发明是指什么？

35。

“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”

①这是谁的词？②倾吐了词人怎样的思想？（五）猜一猜，试一试

36。 ①自相矛盾（打一古代地名）（ ）

②囚禁苏武（打一历史人物）（ ）

③大地旅行（打一历史人物）（ ）

④脱离险境（打一古代地名）（ ）

37。

连线搭配

时间 事件 有关人或国家 民族 首领 政权

1662年 《尼布楚条约》 郑成功 女真族 元昊蒙 古国

1684年 收复台湾 清朝 蒙古族 阿保机 西夏

1689年 侵占我国台湾 中俄 契丹族 努尔 哈赤后金

明朝后期 设置台湾府 荷兰殖民者 党项族 成吉思汗 契丹国

38。

识图与设计

请填出右图中两种货币的使用朝代和名称：

A朝代____________ 名称：____________

问：①此话反映出乾隆皇帝怎样的思想？②清朝统治者为此采取了怎样的对策？造成什么样的严重后果？③请联系当前对外开放的现实谈谈自己的看法？

参考答案

一、历史游艺园

1。

C A B D E

2。茶、咖啡、可可

3。赵州桥

4。面、稻米

5。1206、铁木真、成吉思汗

6。土尔扈特族

7。紫禁城

8。

李时珍、《本草纲目》

9。《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》

10。澳门、1999

11。山海关、嘉峪关

12。B 13。A 14。B 15。C 16。

C 17。B 18。B 19。D 20。A 21。D 22。D 23。A

24。C 25。D 26。C 27。B 28。B 29。D 30。D 31。C。

三、七上历史都考什么？

七年级历史主要考察中国古代历史、世界史、中国传统文化等知识点，包括夏商周历史、秦汉史、三国魏晋南北朝史、唐宋元史、明清史等，同时也会涉及到西方文化的介绍。考试形式有选择题、判断题、问答题等。学生需要掌握每个时期的政治、经济、文化、社会发展等方面的基本情况，理解历史事件的原因与后果，掌握基本的历史术语和理论知识，培养历史观念和思考能力。

同时，还需要阅读相关的历史书籍或者资料，积极参加课堂讨论，提高自己的历史素养。

四、七上历史制度顺序表？

中国历史朝代顺序:

中国历史朝代顺序如下:夏商、西周、东周、春秋、战国、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清。

夏朝:约公元前2029年-约公元前1559年，共计:471年。

商朝:约公元前1559年-约公元前1046年，共计:438年。

周朝:约公元前1046年-公元前256年，分为西周、东周，东周又分为春秋、战国，共计:867年。

秦朝:公元前221-公元前206年，前221年秦王嬴政统一六国，首称皇帝，共计:16年。

西楚:公元前206年-公元前202年，西楚霸王项羽，共计:5年。

西汉:公元前202年-公元8年，汉高祖刘邦，共计:210年。

新朝:公元8年腊月-公元23年10月6日，新太祖建兴帝王莽，共计:16年。

玄汉:公元23-25年，汉更始帝刘玄，共计:3年。

东汉:公元25-220年，汉光武帝刘秀，共计:196年。

三国:公元220-280年，魏、蜀、吴三足鼎立，共计:61年。

晋朝:公元265-420年，分为西晋(265-316年)、东晋(317-420年) ，共计:156年。

南北朝:公元420-589年，共计:170年。

隋朝:公元581-公元618年，隋文帝杨坚，共计:38年。

唐朝:公元618-907年，唐高祖李渊，共计:290年。

五代:公元907-960年，后梁、后唐、后晋、后汉、后周，共计:54年。

十国:公元891-979年，共计:89年。

宋朝:公元960-1279年，分为北宋(公元960-1127年)、南宋(公元1127-1279年)，共计:320年。

元朝:公元1271年-1368年，元太祖孛儿只斤·铁木真，共计:98年。

明朝:公元1368-1644年，明太祖朱元璋，共计:277年。

清朝:公元1644-1912年，清太祖爱新觉罗·努尔哈赤，共计:268年。

五、七上历史怎么考高分？

初中的历史主要还是记忆就行，所以要想拿到高分，需要对书本内容足够熟悉，能灵活运用一些答题模板。最好可以自己做一张大事年表，就对书本内容进行一个自我的梳理。

六、七上历史成语典故大全？

奴隶社会：西周周厉王：道路以目、防民之口，甚于防川。西周末代周幽王：烽火戏诸侯吴越争霸：勾践卧薪尝胆齐桓公称霸：尊王攘夷楚庄王称霸：一鸣惊人桂陵之战：围魏救赵马陵之战：减灶计长平之战：纸上谈兵古代春秋时期（三门峡）虢国灭亡：唇亡齿寒、假虞灭虢

七、人教版七上历史教案

人教版七上历史教案

作为一名小学历史教师，我深知教案的重要性。教案是课堂教学的重要依据，它能够帮助教师合理地组织教学内容和安排教学步骤，提高教学效率。在本文中，将为大家分享一份人教版七上历史教案，希望对广大教师有所帮助。

一、教学目标

通过本节课的学习，学生应该掌握以下几点：

• 了解中国古代的初级国家形成过程；
• 了解夏、商、西周三代的历史背景和基本情况；
• 了解夏王朝的建立和灭亡原因；
• 掌握人教版七上历史第一单元的相关知识。

二、教学重点和难点

教学重点：

让学生了解夏、商、西周三代的历史背景和基本情况，掌握夏王朝的建立和灭亡原因。

教学难点：

帮助学生理解古代国家形成的过程，培养学生的历史思维能力。

三、教学准备

教学资源：

• 人教版七年级历史教材；
• 多媒体课件。

教学环境：

教室内投影设备正常工作，学生课桌整齐划一。

教学工具：

多媒体投影仪，PPT 教学课件。

四、教学过程

步骤一：导入

通过展示一幅古代中国的地图，引发学生的兴趣，激活他们对古代历史的认知。

步骤二：复习

利用多媒体课件，复习上节课讲述的相关知识点，通过提问和回答的方式回顾上节课的内容。

步骤三：新课讲解

通过多媒体课件，详细讲解夏、商、西周三代的历史背景和基本情况。引导学生发现夏王朝的建立和灭亡原因，培养学生的历史思维能力。

步骤四：讲解教材

根据教材内容，结合多媒体投影仪，让学生跟随教材的步骤进行学习。同时，教师要与学生进行互动，提问，让学生思考。

步骤五：课堂练习

在课堂上进行一些小练习，帮助学生巩固所学知识。可以组织小组活动，让学生互相讨论，解决问题。

步骤六：课堂总结

对本节课的内容进行总结，强调重要知识点，提醒学生做好复习工作。

五、课后作业

要求学生背诵夏、商、西周三代的历史背景和基本情况，并对夏王朝的建立和灭亡原因进行总结。同时，教师布置一些习题，供学生巩固所学内容。

六、教学反思

本节课教学取得良好效果。通过多媒体课件的运用，能够更加生动地呈现历史知识。教师在课堂上充分发挥学生的主动性，引导他们思考，激发他们对历史的兴趣。

然而，也存在一些不足之处。例如，时间分配不够合理，导致某些环节略显匆忙。同时，需要进一步优化小组活动的组织方式，确保每个学生都能积极参与。

总之，通过本节课的教学实践，我更加深刻地认识到教案的重要性。教案不仅仅是教师的工作记录，更是课堂教学的指南。只有制定科学合理的教案，才能更好地引导学生的学习，提高教学效果。

八、七上历史民族关系归纳？

点复习各朝代民族关系

　　一、唐朝：

　　1.唐朝实行开明的民族政策，唐太宗被各族尊奉为“天可汗”。

　　2.唐蕃和亲：唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布。影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。(和亲方式)

　　3.唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。(战争方式)

　　二、宋朝：

　　1.战争：澶州之战(北宋与辽)、郾城大战(南宋与金)

　　2.(1)澶渊之盟--北宋与辽

　　内容：辽军撤回，宋朝给辽岁币。

　　影响：辽宋之间保持着和平局面。

　　(2)宋夏和约---北宋与西夏

　　内容：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币

　　影响：议和后，宋夏边界贸易兴旺。

　　(3)宋金和议---南宋与金

　　内容：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关学科划定分界线

　　影响：宋金对峙局面形成

　　3岳飞：岳飞是著名的抗金英雄，岳飞的抗金斗争符合广大人民的根本利益，因此受到人们的尊重和怀念。

　　4. 1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被尊称为成吉思汗。1271年，忽必烈改国号为元，定都大都。

　　5.宋元时期少数民族政权 辽—契丹族—阿保机西夏—党项族—元昊

　　金—女真族—阿骨打蒙古政权—蒙古族—铁木真 元—蒙古族—忽必烈

　　三、元朝：对西藏的管辖—宣政院(意义)

　　四、清朝：恩威并施的民族政策

　　1616年，努尔哈赤统一女真各部，建立政权，国号大金，史称后金。1635年，皇太极改族名为满洲;1636年，改国号为清。入关后以北京为都城。

　　1.对西藏的管辖：驻藏大臣、册封、《钦定藏内善后章程》

　　2.对新疆的管辖：伊犁将军、平定叛乱

　　五、启示：1.要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则;

　　2.反对民族歧视和民族分裂;3.加强民族间经济文化的交流与发展

九、七上历史老子的思想主张？

“老子的思想主张”主要是道法自然、无为而治。

01 老子的思想核心是“道法自然”

花放水流，自有旨趣；禽鸣鱼乐，各具天真。大自然的美，让我们不自觉地去追随。“荷风送香气，潭影空人心”，人与自然的互动，有时能让我们保持清醒。

老子就特别注重“自然”，他经常借用自然界的“万物”来解释社会上的“万事”。

比方说，他用“烧菜”来解释“治国”，所谓“治大国若烹小鲜”；他用“水”来解释“竞争”，所谓“上善若水, 水善利万物而不争”。

还比如说，他用“江海”来解释“谦恭”，所谓“江海能为百谷王者，以其善下之”；他用“树木楼台”来解释“基础积累”，所谓“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。

老子甚至把“自然”推到了最高的位置，“物法地、地法天、天法道、道法自然”。“道”已经很厉害了，所谓“道可道，非常道”！但即便是如此“高深莫测”的“道”，依然要“法自然”。

那么，老子讲的“自然”，真的就是“大自然”吗？

其实，老子的所谓“自然”，不仅包括“大自然”，而且也包括与其类似的“自由自在”的精神状态。

而“道”呢，就是万物的本源、发展的规律和做事的准则。道法自然的意思，就是任何的事情，都要自然而然、顺势而为，保持本真、自由发展。

老子认为，“道生一，一生二，二生三，三生万物。”事物的发展原本简单有趣，只要我们减少人为地过度干预。

老子曰：“故道生之，德畜之；长之育之；成之熟之；养之覆之。生而不有，为而不恃，长而不宰。是谓玄德。”

万物的成长与成熟，离不开我们的爱养和保护。推动了万物，而不自恃有功；长养了万物，而不自以为主宰，这就是最深远的“德”。

老子为此还倡导我们要做到“四不”：不自见、不自是、不自伐、不自矜。即不自我表现、不自以为是、不自我炫耀、不自高自大。

过度干预，就违背了规律。违背了规律，就不是“道法自然”了，而变成了“道法不自然”。

比如说我们曾经的“大炼钢铁、赶英超美”，比如我们现在的“一夜暴富、到处炫富”，都是违背规律、迷失本性的做法。

老子以其超凡的智慧警示我们要“去甚、去奢、去泰”，不走极端、不求奢华、不贪大求全，因为极端、奢侈、过分的行为，都是贪得无厌，必然招致彻底的失败。

反过来说，“以其终不自为大，故能成其大”。在老子看来，只有保持清静祥和的心态，才是生命的常态，才因符合“道法自然”的规律而光大长久，甚至少遭危险、终成大业。

好大喜功，终为怨府；贪多求全，必逢忧苦。老子从规律性的角度，梳理了人与自然的关系、人与社会的关系、人与自身的关系。

以前，我们习惯于对矿产资源的疯狂开采，我们习惯于对孩子学习的过度干预；现在，我们讲“绿水青山就是金山银山”，我们讲“让孩子有效减轻过重作业负担和校外培训负担”。

也许，尊重自然、敬畏自然、回归自然是我们人类发展的必然。

02 老子的思想精华是“无为而治”

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。人活到一定份上，很多事情就看淡了，人生就多了一份闲适与从容。

而治理一个国家呢，也是一个道理。“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”

国家一旦把利益看淡了，不与民争利，老百姓就会安居乐业，国家也就会因此而长治久安。

可以说，无为而治，是老子思想的精髓。无为而治，是道法自然的结果，是物极必反的道理，是阴阳互生的哲学。

道虽无名，却有名；道虽无为，却有为。“无为”并不是消极应对、无所作为，而是凭借“无为”而“有为”。

老子说：“是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。……为无为，则无不治。”他是为了“有为”，而强调的“无为”。

老子非常善于以一种“正言若反”的方式表达其观点。正如我们熟知的名言“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”一样，祸福相依、相互转化。

“无为而治”，是依据规律、依据制度来管理，是超越法治的法治，是超越人治的人治。人治也可以，但不能乱治；法治也可以，但不能枉法。

只要顺应自然的规律，没有什么不可以做的。相反，凡是违背了规律的事情，一件最好都别做。

可我们如今的有些国家，整天扮演世界警察，到处打打杀杀，却为的是一己私利；我们有些企业，要求员工无底线加班，难免就有人会猝死在办公桌旁；我们有些家长，望子成龙心切，任意打骂，导致孩子跳楼新闻屡见报端。

“无为而治”，是在符合规律的事情上“竭尽所能”，在违反规律的事情上“一事无成”。

所以说，老子不是让大家消极避世，而是积极努力。努力“顺天时、随地性、因之心”，在该用力的地方用力，在该放弃的地方放弃。

老子所在时代，列国争城掠地、贵族骄奢淫逸、苛政甚于猛虎、法令多如牛毛、人民怨声载道、暴动彼伏此起……正是这些情况，让老子对所谓“有为”的认识，才尤为深刻。

王安石就很理解老子，他说过：“圣人未尝不为也，盖为出于不为。”虽为之时，未尝有为；虽无为之时，未尝不为。

如果说“无为”是对“为”的“否定”，那么“无不为”则是对“为”的“肯定”。

立教开宗，紫气东来三万里；著书传道，函关初度五千言。老子道法自然、无为而治的思想，至今依然熠熠生辉、光芒万丈。

十、历史知识科普视频七上

历史知识科普视频：七上

大家好，欢迎来到本期历史知识科普视频。

在今天的视频中，我们将带您回顾初中历史七年级上册的一些重要知识点。了解历史是非常重要的，因为历史是过去对我们的指引，也是我们建设未来的基石。

第一节：中华文明的发源地

在这一节中，我们将了解中国这个古老文明的起源和发展。中国是世界上最古老的文明之一，拥有悠久的历史和丰富的文化。

中国的文明起源于两条母亲河流域——黄河和长江。黄河是中国文明的发源地之一，黄河流域的居民开始发展农业、手工业和商业，逐渐形成了最早的部落社会。长江则孕育了许多的文化和王朝，培育了中国的中央王朝制度。

通过这一节视频的学习，您将了解中国文明悠久的历史和独特的特点。了解中国的起源对于理解中国的文化和发展有着重要的意义。

第二节：古代的希腊

希腊是古代世界的重要文明之一，在这一节视频中，我们将带您了解古希腊的历史和文化。

古希腊是以城邦制度为基础的国家。城邦是希腊的基本政治单位和社会组织形式，每个城邦都有自己的政府和法律。古希腊还以神话故事和哲学思想闻名于世，许多重要的哲学家和思想家都是希腊人。

这一节视频将通过古希腊的历史事件和文化成就，帮助您更好地理解这个古老文明的魅力和影响。

第三节：罗马帝国的兴衰

在这一节视频中，我们将带您回顾罗马帝国的兴起和衰落。

罗马帝国是古代世界最重要和最伟大的帝国之一。起初只是一个小小的城邦，经过几个世纪的扩张，最终成为一个巨大的帝国。罗马帝国在政治、法律、建筑、文学等方面都有着杰出的成就。

然而，罗马帝国最终面临内外问题的困扰，最终导致了帝国的衰落。通过这一节的视频学习，您将了解罗马帝国的辉煌和挫折，思考人类社会发展中的一些重要问题。

第四节：早期的伊斯兰教

在这一节视频中，我们将带您了解早期伊斯兰教的历史。

伊斯兰教是世界上最重要的宗教之一，它起源于7世纪的阿拉伯地区。伊斯兰教的创始人是穆罕默德，他通过一系列的宗教和政治改革，建立了一个新的宗教和社会秩序。

伊斯兰教的教义和文化在中世纪对欧洲文明产生了深远的影响。通过这一节视频的学习，您将更好地了解伊斯兰教的基本教义、历史事件和文化传承。

总结

通过本期历史知识科普视频，我们回顾了初中历史七年级上册的一些重要知识点。从中华文明的起源、古希腊的影响、罗马帝国的辉煌到早期伊斯兰教的兴起，每一个历史时期都让人深思。

历史是人类文明的重要组成部分，了解历史可以帮助我们更好地理解现在和未来。希望通过这期视频的学习，能够激发大家对历史的兴趣，进一步探索和学习更多关于人类历史的知识。

谢谢大家观看本期历史知识科普视频，我们下期再见！