学习历史的意义是什么？

一、学习历史的意义是什么？

中国上下五千年，了解历史，就能了解我们国家是怎么一步步走过来的。特别是近代史，中国经历了重重磨难才得到了今天幸福的生活。学习历史，可以让我们更加珍惜现在的幸福生活。

二、学习历史学的意义？

学习历史的意义是让我们以史为鉴可以知兴衰，让人变得更加厚重，变得明理读历史可以了解我们民族的过去，从而更加了解我们民族。

学习历史过程中要把好的东西发扬光大，糟粕的东西要把它剔除掉。了解历史的人，他恐怕对现实会认识得比较深。这个对历史不关注的人，往往会成为历史的牺牲者。读史可以明智，知古方能鉴今，读懂历史的人可以让人变的豁达、有格局。

学习和研究历史的目的是：

关于历史

1、作为一种经验，历史当然是有用的；作为一种对未知的过去的“知识”，历史当然也是能激发起人类好奇心的。

2、作为一种“知识”，历史最主要的是告诉人们“民族或人民的政治和社会运作”。同时，与能更好的解释这问题的经济学、社会学、政治学相比，历史门槛极低，这使得他在这个意义上无限接近于文学。

3、作为一个经验，历史只能在经验的范畴内对实践发挥作用，即直觉和一些简单的判断，如果超出这个范畴，就意味着一种“历史主义”，历史就变成一种神学，但得承认神学也是有作用的。

4、人类不能从历史中得到任何教训的原理，是因为历史（著述）太过简单、贫困，以至于很难为复杂的现实情况提供具有操作性的建议。相反，能够提供有效建议的经济学、社会学、政治学等，根基的也是某种过去或历时性分析，但这已经不是我们讨论历史学的范围。

关于历史学

1、历史（history）不等于过去（past）的真相，但历史学，因为其方法和态度，是迄今为止对过去真相最权威的解释。

2、真相天然的就意味着权力，而且是福柯意味的权力，就像海登怀特说的“历史学家并不构建其他人可以使用的知识，他生产关于过去的话语。”

3、历史学家能运用这种权力为自己谋求福利。比起文学家，公众更信服拥有权威的历史学家，由此，他拥有社会地位，可以写书赚钱，同时兰克客观主义史学在大学的胜利使得历史学者可以在大学靠教书做研究谋生。

4、历史学家运用这种权力实现自己的抱负，如“资鉴”、“垂训”，虽然这是与客观主义历史学本身相悖的，但在客观主义历史学被瓦解的当下，历史学者靠重复“以史为鉴”维持本学科的合法性。与此同时，历史学也会介入公共领域

三、历史专业学生学习整理档案的意义？

历史专业学生学习整理档案，有利于梳理文献的脉络，提高自己的史学素养。只有把档案整理好了，再自己写论文的时候才能有条有理，逐字分明。

四、学习历史有什么作用和意义？

历史学科是一间综合性极强的学科,它对学生的作用主要体现在人生观、世界观、道德信仰和精神意念等万面的建设上.由于历史与现实生活之间存在一段距离,使得历史因没有实用价值、毕业后就业机会少等诸多方面的原因而倍受冷落和歧视.历史作为一间基础学科在传授基础知识、培养学科能力、进行世界观、人生观教育、陶冶情操等方面起着其他学科无法替代的重要作用.

1、不懂历史,就难以从中汲取营养,获得经验和启示.

历史作为一间科学,它具有自身的学科体系和广泛的包容性,它包括人、社会、自然之间的关系,涵盖政治、经济、文化民族、国际关系、社会风俗等等.西人说:"历史叙述过去,但是这个过去乃是现在的历史."历史把老人们的经验传给儿童,若没有历史,老人也如儿童".可见,历史是反思之学,我们埋应从中总结经验、汲取营养、获得启迪.从前人为鉴,避免重蹈覆辙;以前事为师,努力取其教益.因而,历史具有借鉴资政和启迪心智的功能是不争的事实.

2、不懂历史,就难以揭示社会规律,预示未来的发展.

唐太宗曾说:"以人为鉴,可知得失;以古为鉴,可知兴替."这就阐明了历史的最高层次的社会功能,即历史的揭示社会发展奥秘、预示社会前进方向的独特功能.可见历史乃治国之学,兴国之学.历史教育的任务之一就是以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去培养教育青少年,帮助他们形成正确的世界观和历史感,帮助他们正确认识中国的过去和现在,世界的历史和今天,便之以充分的信心、坚强的毅力、历史的智慧,投身于祖国的建设中去.

3、祖国振兴需要爱国精神

历史有巨大的育人功能,尤其是爱国主义教育."史学者,国民之明镜也,爱国心之源泉也"(梁启超儿什么是爱国主义?爱国主义是千百年来固定下来的对祖国的一种最深厚的感情,它有着巨大的凝聚力和向心力.在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形式下,在国家繁荣、民族复兴的过程中,我们迫切需要爱国主义的精神支柱及其巨大的凝聚力来增强公民的民族自信,凶、自蒙感和自强不息的精神,从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力.

4、人的发展渴求人文关怀.

"人"的发展应该是全面的、健康的、和谐的,这是人的自身发展的需要,因为良好的人文素养能够提高人的个性修养和生存质量,优化人的认知结构,开阔其思维视野,增强人的气质魁力.在社会迅速转型和高科技发展对人的生活万式、思维方式、道德观点、价值观念产生巨大影响、对人文知识相对忽视的总体形式下,教育出现了重"应试",轻素质,重理轻艾等实用主义的短视倾向,从而造成了青少年学生畸形发展,人文知识"营养不良",为了学生的终身发展,更应强调人文精神的培养.

五、学习历史英雄人物的重要意义

英雄的称号不是自封的，而是人民赋予的；英雄饿了不能画饼充饥，要吃农民种出来的粮食；英雄冷了不能赤身裸体，要穿工人织出来的衣服；甚至英雄的身体都是人民通过同样的程序生出来的；不然一个衣不蔽体腹中空空不成人形的英雄去创造历史，那只能被人当成恐怖的鬼故事。

正因为人民养育了英雄，所以英雄在推动历史，决定历史的那一刻，从根本上说是人民的功劳，是人民所蕴涵的巨大能量被正确引导的结果。

正如太阳默默无语无时无刻不在散发自己的能量，当我们依靠聚焦原理有效利用太阳能的时候，难道要本末倒置发自内心的去赞美那些冰冷机器吗。

六、探究学习的学习意义？

探究性学习有利于发展学生的主体性，有利于学生自主地学习个性发展所需要的知识，使人类群体的智力资源有效转化为个体智力资源，有利于培养学生的可持续发展的能力，使学生学会学习，培养健康的社会情感，培养学生的创造精神。而这些品质都是终身学习社会所必需的。

七、学习历史，对当代社会有什么意义？

历史学科是一门综合性极强的学科,它对人的作用主要体现在人生观、世界观、道德信仰和精神意念等万面。历史作为一门基础学科在传授基础知识、培养学科能力、进行世界观、人生观教育、陶冶情操等方面起着其他学科无法替代的重要作用。学习历史主要有以下几个好处

（一）不懂历史,就难以从中汲取营养,获得经验和启示

历史作为一门学科,它具有自身的学科体系和广泛的包容性,它包括人、社会、自然之间的关系,涵盖政治、经济、文化、民族、国际关系、社会风俗等。历史是反思之学,我们理应从中总结经验、汲取营养、获得启迪，以前人为鉴,避免重蹈覆辙

（二）不懂历史,就难以揭示社会规律,预示未来的发展

历史的最高层次是社会功能,即历史揭示社会发展奥秘、预示社会未来的前进方向。当今中国，国人只有形成正确的世界观和历史观,才能正确认识中国的过去和现在,才能认识当今世界的发展，才能更好的投身于祖国的建设中去

（三）祖国振兴需要爱国精神

爱国主义是千百年来固定下来的对祖国的一种最深厚的感情,它有着巨大的凝聚力和向心力。在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形势下，我们迫切需要爱国主义的精神支柱及其巨大的凝聚力，从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力

我们应当庆幸自己生活在一个历史文化发达的国家，我们的祖先给我们留下了汗牛充栋的史料，这些历史遗产让我们取之不尽、用之不竭。历史,给人智慧,叫人更清楚地看清这个世界。

八、关于长城的历史典故玉门关学习意义？

不到长城非好汉，春风不度玉门关。

九、学习豫剧的意义？

豫剧是一种非物质文化遗产，所呈现的文化博大精深，异彩纷呈。唱腔和声腔气势磅礴，深受人们的喜爱。

特别是呈现了河南地域特色，以及民俗特征，折射了河南文化发展的历史轨迹。

所以，必须有人学习，有人传承，让其发扬光大，与时俱进，生生不息、持续发展。

十、学习崇德的意义？

学习崇德的意思是学习和崇尚道德，向德才兼备的人看齐。学习崇德体现德法要求。其意义：

1、彰显国家对道德力量的重视，通过学习崇德，争当先进人物和出彩中国人；

2、是人格修养教育的重要途径，培养青少年自强不息、厚德载物的思想，转化成实现“中国梦”的强大精神力量。