儿童教育的基础，要从人的发展心理学讲起，这门学科有点绕，说的通俗一点就是人的发展是由易到难，由浅入深，循序渐进的。而要说孩子教育的基础绝对绕不开学前教育，也就是人么常说的幼教。
教育的基础是什么？它必定是为了将来更好地受到教育。那么就幼儿教育中的五大领域能给出最好的解答
一，健康。一个健康的身体、灵活可控的四肢、大肌肉小肌肉是接受更好的教育所必不可少的。
二，科学。此处的科学绝对不是指科学知识，而是科学探索的能力。就基础教育而言，授人以鱼绝对不如授人以渔，于其给很多鱼（知识）给孩子，不如教会孩子如何渔（探索知识）。探索的能力也是将来接受教育必备的。
三，语言。良好的语言、对事件的理解是与别人交流的基础，而教育是建立在交流之上的。
四，艺术。艺术带来美感和想象力，失去想象力的教育是死板的，难以有成效的。
五，社会。社交能力、自我认知、情感表达等等能力是孩子在社会立足的根本，这也是教育的前提。
这是我按照我所在的领域做出的解答。
一原则二基础三中心四阶段的意义？
1、一原则
赫尔巴特首次提出“教育性教学原则”，阐明了教育教学之间的联系，他明确提出：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。他认为，教学是形成道德观念，培养道德品质的最基本的手段，强调道德教育要建立在知识教育的基础之上;道德教育应该通过教学进行，教学的目的是早就学生的德行。
2、二基础
赫尔巴特将伦理学和心理学作为了教育学的理论基础，前者指明目的，他认为，教育的最高目的是完善道德，培养良好的社会公民;后者指明教育学的途径、手段和障碍。赫尔巴特在伦理学的基础上建立了道德理论，在心理学的基础上建立起了教学理论，并且将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性。
3、三中心
赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了以“教师中心、教材中心、课堂中心”的三中心论，我们通常把赫尔巴特的三中心论称为“旧三中心”，而把杜威的“儿童为中心(学生为中心)、经验为中心、活动为中心”称为“新三中论”，这里需要各位考生在备考中重点区分。
4、四阶段
赫尔巴特将教学过程分为四个阶段:(1)清楚——明确的感知教材;(2)联想——使学生将新知识与旧知识联系起来;(3)系统——知道学生在新旧知识的基础上做出概括和总结;(4)方法——引导学生把所学的知识应用于实际。
以上是我们对赫尔巴特的地位以及教育思想的概括：“两父一代表”;“一原则、二基础、三中心、四原则”
宁夏银川市幼儿教师考编是哪几本书
一共有三本，幼儿教育学基础。幼儿心理学。幼儿卫生保育教程。一共有三本，幼儿教育学基础。幼儿心理学。幼儿卫生保育教程。一共有三本，幼儿教育学基础。幼儿心理学。幼儿卫生保育教程。一共有三本，幼儿教育学基础。幼儿心理学。幼儿卫生保育教程。一共有三本，幼儿教育学基础。幼儿心理学。幼儿卫生保育教程。一共有三本，幼儿教育学基础。幼儿心理学。幼儿卫生保育教程。
有这几本《幼儿园教师招聘考试专用教材》，《幼儿教育学基础》，《幼儿心理学》，《幼儿卫生保育教程》等书籍，这些书籍可以帮助考生顺利通过教师招聘考试。以上仅供参考